Szkolny Program Profilaktyki

Program Profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska określa cele i zadania szkoły w zapobieganiu patologiom społecznym oraz w kreowaniu jednostki akceptowanej społecznie.
Zadania profilaktyczne szkoły są równie ważne jak wychowawcze i opiekuńcze. W szkole podstawowej szczególnie ważne jest stworzenie przyjaznej atmosfery i pomaganie dziecku w dobrym funkcjonowaniu w społeczności szkolnej, a także budowanie podstaw prawidłowego funkcjonowania społecznego w przyszłości. W gimnazjum natomiast poza doskonaleniem wyżej wymienionych procesów ważne jest umiejętne prowadzenie ucznia przez trudny okres dojrzewania przy równoczesnym wspieraniu starań rodziców.

Profilaktyka ma więc na celu:
• Eliminować lub redukować czynniki ryzyka
• Wzmacniać czynniki chroniące

Czynniki te związane są z sytuacją rodzinną ucznia, sytuacją szkolną, grupą rówieśniczą, a także jego osobowością. W naszym Programie Profilaktyki stosujemy przede wszystkim działania informacyjne i edukacyjne , skupiające się na kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności psychologicznych i społecznych. Warunkiem skutecznej profilaktyki jest włączenie rodziców do realizacji zadań wynikających z programu.
Przed przystąpieniem do zbudowania Szkolnego Programu Profilaktyki wyznaczamy zespół nauczycieli:
1. Dokonał diagnozy sytuacji wychowawczej i potrzeb środowiska szkolnego opierając się na wynikach ankiet, doświadczeń i wniosków rady pedagogicznej oraz bieżącej obserwacji środowiska.
2. Przeanalizować szczegółowo dokumenty:
- rozporządzenie MENiS z dnia 31.01.2002r.
- Ustawę o Systemie Oświaty z dnia 7. 09.2002r.
- Statut Szkoły
- Program Wychowawczy
- Protokoły Rady Pedagogicznej
- Plan pracy pedagoga szkolnego
- Plany wychowawcze poszczególnych klas
- Plany pracy organizacji społecznych działających na terenie szkoły (PCK,LOP,SU).
3. Wicedyrektor, pedagog szkolny oraz inni nauczyciele uczestniczyli w szkolnych przygotowaniach do budowania programów profilaktyki w szkołach. Na tej podstawie przyjęliśmy 3 obszary pracy profilaktycznej na trzech poziomach wiekowych:

- Obszar I: Zachowanie:

Kształcenie zintegrowane: Przygotowanie ucznia do funkcjonowania w grupie szkolnej i efektywnego w niej działania. Klasy IV – VI : Eliminowanie zachowań agresywnych. Dbałość o kulturę i poprawność mowy polskiej. Gimnazjum: Eliminowanie zachowań agresywnych poprzez kształtowanie szacunku dla siebie i innych.

- Obszar II: Promocja zdrowia:

Kształcenie zintegrowane: Przygotowanie uczniów do prowadzenia higienicznego trybu życia. Klasy IV – VI : Kształtowanie wzorców wrodzonego stylu życia. Wdrażanie do zachowań proekologicznych. Gimnazjum: Kształtowanie wzorców zdrowego stylu życia. Ochrona środowiska, wypracowanie postaw i zachowań proekologicznych.

- Obszar III: Uzależnienia

Kształcenie zintegrowane: Przygotowanie do umiejętnego korzystania ze środków przekazu, wyposażenie w podstawową wiedzę na temat substancji uzależniających. Klasy IV – VI : Uświadomienie zdrowotnych i społecznych szkód związanych z używaniem środków uzależniających. Gimnazjum: Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z problemami bez popadania w uzależnienia.